훗날 대학 지원의 기초 · 학생의 질문과 설명 · 서울 강남·온라인
초등 기초초등 저학년이 처음 시작하는 과정입니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기
유아-초2: 센서로 반응하는 로봇, 만약-그러면 규칙, 사람이 멈출 수 있는 장치 중심 과정.
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정은 어떤 준비도의 학생에게 맞나요?
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다. 센서로 반응하는 로봇, 만약-그러면 규칙에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 센서에 반응하는 로봇이나 블록 작품, 두 상태 신호등 모델과 규칙 도우미, 팀 캡스톤 시연과 테스트 카드입니다.
순서 카드와 사람 로봇 놀이로 한 번에 한 가지씩 분명하게 말하는 법을 익히고 ScratchJr나 로봇으로 버튼·소리·빛에 반응하는 작품과 만약-그러면 규칙을 만들어 봅니다.
선생님이 관리하는 화면에서 개인 계정 없이 두 종류의 예시로 그림이나 소리를 나누는 작은 프로그램(분류기)을 만들고 처음 보는 예시에서 틀리는 경우를 함께 찾습니다.
이름·얼굴·목소리를 쓰기 전에 허락을 묻는 연습과 멈춤 버튼 규칙을 배운 뒤 팀 작품을 평소와 낯선 상황, 안전이 필요한 상황의 세 가지 이야기로 시험해 발표합니다.
학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다. 이 나이에는 결과물보다 이 습관을 먼저 만듭니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
아이가 집에 오자마자 직접 만든 게임을 보여주더라고요. 너무 재미있다고 합니다.
- 대상 연령
- 유아-초2
- 관심 과목
- AI·데이터, 공학·로보틱스같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 학습실 제공목표, 결과물과 후속 활동이 있는 학습실을 제공합니다. 튜터가 수업 전에 보조 자료를 다시 확인합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다.
여는 자료는 모두 공개된 것이며, 회차마다 어떤 문서의 어느 부분을 여는지 적어 둡니다.
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
센서로 반응하는 로봇, 만약-그러면 규칙 같은 내용을 보기만 하지 않고 직접 만들어 보고 싶다면 유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정이 잘 맞습니다.
작은 결과물을 만들고 시험하고 고치며 관심을 실제 실력으로 바꿉니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 센서로 반응하는 로봇
- 만약-그러면 규칙
- 사람이 멈출 수 있는 장치
학생은 무엇을 완성하나요?센서에 반응하는 로봇이나 블록 작품, 두 상태 신호등 모델과 규칙 도우미, 팀 캡스톤 시연과 테스트 카드
우리 아이에게 맞을까요?
AI 시스템을 이해하고 만들고 확인하거나 책임 있게 활용하려는 학생에게 잘 맞습니다.
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다.
자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다.
계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
무엇을 배우나요?
- 행동 카드를 순서대로 놓고 짝에게 한 번에 한 가지씩 분명하게 지시합니다.
- 버튼·소리·빛 같은 입력에 만약-그러면 규칙으로 로봇의 행동을 연결합니다.
- 예시가 적거나 서로 비슷하면 분류가 어려워진다는 것을 선생님 화면에서 관찰합니다.
- 이름·얼굴·목소리를 쓰기 전에 허락을 묻고 멈춤 버튼이 필요한 까닭을 말합니다.
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1목표와 차례대로 하는 계획
도울 목표를 정하고 순서 카드와 사람 로봇 놀이로 연습한 뒤 캐릭터를 목표까지 움직입니다.
- 2감지와 정보
버튼·소리·빛·거리 입력을 찾고 센서 값과 사람의 느낌을 비교해 센서에 반응하는 로봇을 만듭니다.
- 3규칙과 선택
만약-그러면 규칙을 몸으로 해 보고 켜짐·꺼짐을 기억하는 신호등 모델과 교실 도우미를 완성합니다.
- 4예시·피드백·실수에서 배우기
그림·소리 예시의 공통점을 고르고 선생님 화면에서 작은 분류기의 실수를 찾아 고칩니다.
- 5사람의 통제와 책임 있는 설계
목표는 사람이 정한다는 것을 역할 놀이로 확인하고 허락 묻기와 멈춤 버튼 규칙을 정합니다.
- 6팀 캡스톤
팀 작품을 그림 계획표(스토리보드)로 준비하고 세 가지 이야기로 시험해 시연합니다.
의미 있는 근거는 무엇인가요?
센서에 반응하는 로봇이나 블록 작품, 두 상태 신호등 모델과 규칙 도우미, 팀 캡스톤 시연과 테스트 카드.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다. 이 나이에는 결과물보다 이 습관을 먼저 만듭니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
어떤 자료를 검토했나요?
- CSTA · 2026 PK-12 Computer Science Standards
- AI4K12 · Grade Band Progression Charts
- UNESCO · AI Competency Framework for Students
카탈로그 검토일: 2026-09-30
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정은 어떤 준비도의 학생에게 맞나요?
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다.
센서로 반응하는 로봇, 만약-그러면 규칙에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 센서에 반응하는 로봇이나 블록 작품, 두 상태 신호등 모델과 규칙 도우미, 팀 캡스톤 시연과 테스트 카드입니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다. 자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다. 계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 센서에 반응하는 로봇이나 블록 작품, 두 상태 신호등 모델과 규칙 도우미, 팀 캡스톤 시연과 테스트 카드입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 과정에서 아이는 만든 것을 어떻게 설명하나요?
만든 것을 직접 보여 주며 고른 이유, 해 본 결과, 고친 점을 아이의 말로 설명해 봅니다. 이 나이에는 결과물보다 스스로 질문하고 고쳐 보는 습관을 먼저 기릅니다.
유치원·초등 저학년을 위한 똑똑한 장치 만들기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
코딩을 왜 배워야 하는지 아이를 설득하기 어려워 걱정했는데, 친구들과 함께라 즐겁게 수업을 다녀오는 것 같아요.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.