대학 지원 연구 근거 · 이해와 독립적 기여 · 서울 강남·온라인
프로젝트 과정학생이 만든 결과물과 기록이 남는 과정입니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기
초3-5: 캐릭터가 움직이는 규칙, 플레이 기록과 난이도, 장면을 구분하는 작은 AI 중심 과정.
이 과정의 출처표시된 대학과 연구실 이름은 공개 프로젝트나 자료를 만든 곳을 알려 줍니다. 수업은 CIT가 독립적으로 설계했으며 해당 기관의 공식 수업이나 제휴·보증 과정이 아닙니다.
- MIT수업에서 쓰는 도구
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정이 초등 3-5학년 학생에게 맞나요?
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정은 초3-5 학생을 위한 수업입니다. 캐릭터가 움직이는 규칙, 플레이 기록과 난이도에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 AI 캐릭터가 들어간 Scratch 게임, 익명 플레이 기록표와 장면 분류기, 플레이 테스트표와 3분 시연입니다.
MIT Scratch로 수업합니다. MIT에서 만든 도구입니다.
누가 무엇을 하고 언제 끝나는지 한 문장으로 정한 뒤 Scratch로 점수·목숨·종료 규칙이 있는 작은 게임과 거리·방향 규칙으로 움직이는 캐릭터(NPC)를 만듭니다.
이름이나 계정 정보 없이 익명 번호로 남긴 플레이 기록으로 난이도를 조절한 다음 게임 장면을 안전·위험으로 나누는 작은 분류기를 만들어 결과가 확실할 때만 캐릭터 행동이 바뀌게 합니다.
플레이어를 지나치게 오래 머물게 하는 장치(다크 패턴)는 넣지 않고 완성한 게임은 친구가 한 판을 끝낼 수 있는지 여러 사례로 시험합니다.
그다음 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
아이가 집에 오자마자 직접 만든 게임을 보여주더라고요. 너무 재미있다고 합니다.
- 대상 연령
- 초3-5
- 관심 과목
- AI·데이터, 예술·미디어·디자인같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 수업 준비 완료모든 학습 항목에 근거, 풀이 예시, 실습과 튜터 진행 안내가 있어 CIT 수업 준비 기준을 충족합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다. 이 과정이 읽는 자료를 만든 곳은 MIT입니다.
대학명은 자료의 출처일 뿐 소속이나 후원을 뜻하지 않습니다.
- MIT수업에서 쓰는 도구
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
캐릭터가 움직이는 규칙, 플레이 기록과 난이도 같은 주제를 보며 자꾸 '왜?'라는 질문이 생긴다면 Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정이 잘 맞습니다.
근거로 질문을 확인한 뒤 자기만의 확장 프로젝트를 만들고 설명합니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 캐릭터가 움직이는 규칙
- 플레이 기록과 난이도
- 장면을 구분하는 작은 AI
학생은 무엇을 완성하나요?AI 캐릭터가 들어간 Scratch 게임, 익명 플레이 기록표와 장면 분류기, 플레이 테스트표와 3분 시연
우리 아이에게 맞을까요?
AI 시스템을 이해하고 만들고 확인하거나 책임 있게 활용하려는 학생에게 잘 맞습니다.
입문자는 시각 도구로 시작할 수 있습니다.
작업을 저장하고 간단한 선택 이유를 말할 준비가 필요합니다.
텍스트 코딩은 프로젝트에 필요할 때 도입합니다.
무엇을 배우나요?
- 입력·충돌·점수·목숨·종료를 감지 블록과 변수로 연결하고 점수가 끝없이 오르는 경우를 막습니다.
- 거리·방향·게임 상태에 따라 순찰·추적·쉬기를 하는 캐릭터가 같은 입력에 같은 행동을 하는지 테스트 5개로 확인합니다.
- 한 판을 한 행으로 기록하고 최근 세 판의 실패 횟수로 난이도를 바꾸며 바뀐 이유를 화면에 보여 줍니다.
- 장면 분류기가 배경색만 보고 맞히지 않는지 확인하고 결과가 불확실하면 캐릭터가 규칙 행동으로 돌아가게 합니다.
- MIT수업에서 쓰는 도구
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1플레이어와 규칙
한 줄 기획으로 목표와 끝나는 조건을 정하고 키·클릭 입력, 충돌, 점수, 목숨 규칙을 Scratch로 만듭니다.
- 2게임 데이터와 기준선
규칙으로 움직이는 캐릭터를 먼저 완성하고 익명 플레이 기록 10행으로 난이도가 바뀐 이유를 보여 주는 도우미를 만듭니다.
- 3작은 AI 캐릭터
장면 카드를 안전·위험으로 나누는 분류기를 캐릭터 행동에 연결하고 빠른·느린 입력과 색 구분이 어려운 상황에서 시험합니다.
- 4책임 있는 게임 캡스톤
AI 기능 하나만 골라 설계 캔버스에 적고 실패 장면을 재현하며 한 번에 한 가지씩 고쳐 완성한 게임을 3분 동안 시연합니다.
의미 있는 근거는 무엇인가요?
AI 캐릭터가 들어간 Scratch 게임, 익명 플레이 기록표와 장면 분류기, 플레이 테스트표와 3분 시연.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
MIT Scratch로 수업합니다. MIT에서 만든 도구입니다. 학생은 그 도구로 기능·모형·화면을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 쓴 도구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
여기 적힌 이름은 이 과정이 출발점으로 삼은 공개 프로젝트를 누가 만들었는지 알려 줍니다. 입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
어떤 자료를 검토했나요?
카탈로그 검토일: 2026-09-30
- MIT수업에서 쓰는 도구
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정이 초등 3-5학년 학생에게 맞나요?
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정은 초3-5 학생을 위한 수업입니다.
캐릭터가 움직이는 규칙, 플레이 기록과 난이도에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 AI 캐릭터가 들어간 Scratch 게임, 익명 플레이 기록표와 장면 분류기, 플레이 테스트표와 3분 시연입니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
입문자는 시각 도구로 시작할 수 있습니다. 작업을 저장하고 간단한 선택 이유를 말할 준비가 필요합니다. 텍스트 코딩은 프로젝트에 필요할 때 도입합니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 AI 캐릭터가 들어간 Scratch 게임, 익명 플레이 기록표와 장면 분류기, 플레이 테스트표와 3분 시연입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기에서 대학 연구를 이해한 과정을 지원서에 어떻게 설명하나요?
MIT Scratch로 수업합니다. MIT에서 만든 도구입니다. 학생은 그 도구로 기능·모형·화면을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 쓴 도구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
Scratch로 규칙과 작은 AI 캐릭터 게임 만들기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
코딩을 왜 배워야 하는지 아이를 설득하기 어려워 걱정했는데, 친구들과 함께라 즐겁게 수업을 다녀오는 것 같아요.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.