대학 지원 연구 근거 · 이해와 독립적 기여 · 서울 강남·온라인
프로젝트 과정학생이 만든 결과물과 기록이 남는 과정입니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기
고등 9-12학년: 터미널과 Git 기록, AI 코딩 에이전트의 권한과 승인, AI가 바꾼 코드의...
이 과정의 출처표시된 대학과 연구실 이름은 공개 프로젝트나 자료를 만든 곳을 알려 줍니다. 수업은 CIT가 독립적으로 설계했으며 해당 기관의 공식 수업이나 제휴·보증 과정이 아닙니다.
- MIT공개 연구 참고
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정이 고등 9-12학년 학생에게 맞나요?
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정은 고등 9-12학년 학생을 위한 수업입니다. 터미널과 Git 기록, AI 코딩 에이전트의 권한과 승인에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 Git 기록이 남은 미니 웹 도구, 버그 보고서·코드 검토 보고서와 AGENTS.md, 명세와 테스트를 갖춘 최종 프로젝트와 시연입니다.
MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
수업 전용 폴더에서 터미널 명령과 Git 기록을 익히고 Codex CLI를 설치한 다음 읽기 전용으로 시작해 Codex가 제안한 명령을 하나씩 검토하고 승인하거나 거절합니다.
비밀번호·API 키·개인정보는 수업 파일과 프롬프트에 넣지 않습니다.
작업 지시서로 작은 웹 도구를 만들어 git diff·codex review로 확인하고 마지막에는 한 사용자의 불편을 푸는 로컬 도구를 명세와 테스트부터 설계해 시연합니다.
그다음 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
아이가 AI 수업을 흥미롭게 잘 들었습니다. 덕분에 알찬 방학을 보낸 것 같아요. 세심하게 지도해 주셔서 감사합니다.
- 대상 연령
- 고등 9-12학년
- 관심 과목
- AI·데이터, 컴퓨터과학·코딩같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 학습실 제공목표, 결과물과 후속 활동이 있는 학습실을 제공합니다. 튜터가 수업 전에 보조 자료를 다시 확인합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다. 이 과정이 읽는 자료를 만든 곳은 MIT입니다.
대학명은 자료의 출처일 뿐 소속이나 후원을 뜻하지 않습니다.
- MIT공개 연구 참고
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
터미널과 Git 기록, AI 코딩 에이전트의 권한과 승인 같은 주제를 보며 자꾸 '왜?'라는 질문이 생긴다면 바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정이 잘 맞습니다.
근거로 질문을 확인한 뒤 자기만의 확장 프로젝트를 만들고 설명합니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 터미널과 Git 기록
- AI 코딩 에이전트의 권한과 승인
- AI가 바꾼 코드의 확인과 복구
학생은 무엇을 완성하나요?Git 기록이 남은 미니 웹 도구, 버그 보고서·코드 검토 보고서와 AGENTS.md, 명세와 테스트를 갖춘 최종 프로젝트와 시연
우리 아이에게 맞을까요?
AI 시스템을 이해하고 만들고 확인하거나 책임 있게 활용하려는 학생에게 잘 맞습니다.
필요한 수학·과학·코딩 수준은 짧은 상담과 예제로 확인합니다.
처음 시작하는 학생은 안내된 작은 예제로 시작합니다.
출처, 방법, 한계를 자기 말로 설명할 준비가 필요합니다.
무엇을 배우나요?
- 명령을 실행하기 전에 현재 폴더와 대상, 예상 결과를 확인하고 위험한 명령은 멈춰서 묻습니다.
- 목표·맥락·제약·완료 조건을 담은 작업 지시서를 쓰고 Codex의 계획을 검토한 뒤 쓰기 권한을 줍니다.
- 오류 메시지와 테스트 결과, 브라우저 동작을 근거로 버그를 재현해 고치고 다시 검증합니다.
- git status와 git diff로 변경을 검토하고 승인 정책과 격리 실행 범위(샌드박스)를 설명합니다.
- MIT공개 연구 참고
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1터미널과 안전한 작업
현재 위치 확인과 파일 변경, Git 커밋을 연습하고 Codex CLI를 설치해 개인정보를 가린 점검표로 상태를 기록합니다.
- 2Codex 기본 작업 절차
읽기 전용으로 시작해 권한을 확인하고 작업 지시서로 Codex의 계획을 검토한 뒤 첫 미니 웹 도구를 만듭니다.
- 3컨텍스트, 검증, 복구
오류 메시지로 버그를 재현해 고치고 codex review, 파일 하나만 되돌리는 복구, AGENTS.md 작성을 익힙니다.
- 4자동화와 최종 프로젝트
codex exec로 읽기 전용 점검을 자동화하고 한 사용자의 불편을 푸는 로컬 도구를 만들어 AI가 한 일과 사람의 결정을 나눠 시연합니다.

의미 있는 근거는 무엇인가요?
Git 기록이 남은 미니 웹 도구, 버그 보고서·코드 검토 보고서와 AGENTS.md, 명세와 테스트를 갖춘 최종 프로젝트와 시연.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
여기 적힌 이름은 이 과정이 출발점으로 삼은 공개 프로젝트를 누가 만들었는지 알려 줍니다. 입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
어떤 자료를 검토했나요?
- MIT · The Missing Semester of Your CS Education (2026)
- MIT · Agentic Coding
- Codecademy · Learn the Command Line
카탈로그 검토일: 2026-09-30
- MIT공개 연구 참고
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정이 고등 9-12학년 학생에게 맞나요?
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정은 고등 9-12학년 학생을 위한 수업입니다.
터미널과 Git 기록, AI 코딩 에이전트의 권한과 승인에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 Git 기록이 남은 미니 웹 도구, 버그 보고서·코드 검토 보고서와 AGENTS.md, 명세와 테스트를 갖춘 최종 프로젝트와 시연입니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
필요한 수학·과학·코딩 수준은 짧은 상담과 예제로 확인합니다. 처음 시작하는 학생은 안내된 작은 예제로 시작합니다. 출처, 방법, 한계를 자기 말로 설명할 준비가 필요합니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 Git 기록이 남은 미니 웹 도구, 버그 보고서·코드 검토 보고서와 AGENTS.md, 명세와 테스트를 갖춘 최종 프로젝트와 시연입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기에서 대학 연구를 이해한 과정을 지원서에 어떻게 설명하나요?
MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
바이브 코딩(에이전틱 엔지니어링)으로 코드를 읽고 고치며 작업 과정 설명하기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
초기의 단순한 아이디어를 'AI 토론 도구'라는 방향까지 확장해 주신 점이 정말 좋았습니다. 아이가 원래 토론과 사회 이슈에 관심이 많은데, 그 관심사와 프로젝트가 자연스럽게 연결되니 완성도와 차별성이 훨씬 커질 것 같습니다.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.