훗날 대학 지원의 기초 · 학생의 질문과 설명 · 서울 강남·온라인
초등 기초초등 저학년이 처음 시작하는 과정입니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기
유아-초2: 사진을 구분하는 AI, 가족 얼굴 인식, 웃으면 음악이 나오는 도어벨 중심 과정.
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정이 유아·초등 저학년 학생에게 맞나요?
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다. 사진을 구분하는 AI, 가족 얼굴 인식에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 알아본 뒤 할 반응을 적은 표와 활동 기록, 가족을 알아보고 인사하는 스마일 도어벨입니다.
티처블 머신으로 카메라 사진을 찍어 묶음마다 이름을 붙이고 두 묶음을 구분하도록 학습시킨 뒤 틀리게 답하는 사진을 찾아봅니다.
밝기와 각도를 바꿔 찍은 가족사진으로 가족을 알아보게 학습시키고 학습에 쓰지 않은 사진으로 잘 맞히는지 시험합니다.
알아본 사람에 따라 인사말이, 웃는 얼굴에는 음악이 나오게 연결해 문 앞에서 시험한 스마일 도어벨을 가족 앞에서 시연합니다.
학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다. 이 나이에는 결과물보다 이 습관을 먼저 만듭니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
아이가 집에 오자마자 직접 만든 게임을 보여주더라고요. 너무 재미있다고 합니다.
- 대상 연령
- 유아-초2
- 관심 과목
- AI·데이터같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 학습실 제공목표, 결과물과 후속 활동이 있는 학습실을 제공합니다. 튜터가 수업 전에 보조 자료를 다시 확인합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다.
여는 자료는 모두 공개된 것이며, 회차마다 어떤 문서의 어느 부분을 여는지 적어 둡니다.
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
사진을 구분하는 AI, 가족 얼굴 인식 같은 내용을 보기만 하지 않고 직접 만들어 보고 싶다면 우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정이 잘 맞습니다.
작은 결과물을 만들고 시험하고 고치며 관심을 실제 실력으로 바꿉니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 사진을 구분하는 AI
- 가족 얼굴 인식
- 웃으면 음악이 나오는 도어벨
학생은 무엇을 완성하나요?알아본 뒤 할 반응을 적은 표와 활동 기록, 가족을 알아보고 인사하는 스마일 도어벨
우리 아이에게 맞을까요?
AI 시스템을 이해하고 만들고 확인하거나 책임 있게 활용하려는 학생에게 잘 맞습니다.
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다.
자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다.
계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
무엇을 배우나요?
- 사진을 두 묶음으로 나눠 학습시키고 새 사진에 기계가 어느 쪽으로 답하는지 확인합니다.
- 기계가 틀린 사진을 찾아 사진을 더 넣고 답이 달라지는지 봅니다.
- 학습에 쓰지 않은 사진으로 시험하고 자주 틀리는 사람의 사진을 보충합니다.
- 가족일 때와 모르는 사람일 때의 반응을 표로 정하고 인사말과 음악으로 연결합니다.
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1기계에게 보여 주기
티처블 머신 화면을 열어 카메라로 찍은 사진 묶음에 이름을 붙이고 두 묶음을 구분하게 합니다.
- 2우리 가족을 알아보게 가르치기
가족 한 사람마다 밝기와 각도를 바꾼 사진을 모으고 가족이 아닌 사람 묶음도 함께 넣어 학습시킵니다.
- 3알아본 다음에 무엇을 할지 정하기
알아본 사람에 따라 인사말을 소리로 내고 웃는 얼굴에는 다른 음악이 나오게 연결합니다.
- 4스마일 도어벨 만들기
멀리서도 보이는 화면을 꾸미고 문 앞에서 시험해 고친 도어벨을 가족 앞에서 시연합니다.
의미 있는 근거는 무엇인가요?
알아본 뒤 할 반응을 적은 표와 활동 기록, 가족을 알아보고 인사하는 스마일 도어벨.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다. 이 나이에는 결과물보다 이 습관을 먼저 만듭니다.
데이터 기록, 바꾸기 전 기준 결과 비교, 모델 평가, 오류 분석, 학생 본인의 의사결정 기록이 근거가 될 수 있습니다.
입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정이 유아·초등 저학년 학생에게 맞나요?
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다.
사진을 구분하는 AI, 가족 얼굴 인식에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 알아본 뒤 할 반응을 적은 표와 활동 기록, 가족을 알아보고 인사하는 스마일 도어벨입니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다. 자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다. 계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 알아본 뒤 할 반응을 적은 표와 활동 기록, 가족을 알아보고 인사하는 스마일 도어벨입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 과정에서 아이는 만든 것을 어떻게 설명하나요?
만든 것을 직접 보여 주며 고른 이유, 해 본 결과, 고친 점을 아이의 말로 설명해 봅니다. 이 나이에는 결과물보다 스스로 질문하고 고쳐 보는 습관을 먼저 기릅니다.
우리 가족을 알아보는 스마일 도어벨 만들기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
코딩을 왜 배워야 하는지 아이를 설득하기 어려워 걱정했는데, 친구들과 함께라 즐겁게 수업을 다녀오는 것 같아요.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.