훗날 대학 지원의 기초 · 학생의 질문과 설명 · 서울 강남·온라인
초등 기초초등 저학년이 처음 시작하는 과정입니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기
유아-초2: 물리 현상을 계산으로 나타내기, 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정, 불확실성과 설명 중심 과정.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정이 유아·초등 저학년 학생에게 맞나요?
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다. 물리 현상을 계산으로 나타내기, 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물입니다. 수강만으로 합격, 수상, 점수를 보장하지 않습니다.
유아-초2 학생이 물리 현상을 계산으로 나타내기와 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정를 살펴본 뒤 자기 작품을 만들고 시험해 고칩니다. 훗날 대학 지원에 쓸 활동을 미리 꾸미지 않습니다. 학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다.
Google 로그인이 필요하며, 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
아이가 집에 오자마자 직접 만든 게임을 보여주더라고요. 너무 재미있다고 합니다.
- 대상 연령
- 유아-초2
- 관심 과목
- 물리·우주같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 검토 완료 교육과정
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다. 여는 자료는 모두 공개된 것이며, 회차마다 어떤 문서의 어느 부분을 여는지 적어 둡니다.
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
물리 현상을 계산으로 나타내기, 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정 같은 내용을 보기만 하지 않고 직접 만들어 보고 싶다면 화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정이 잘 맞습니다. 작은 결과물을 만들고 시험하고 고치며 관심을 실제 실력으로 바꿉니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 물리 현상을 계산으로 나타내기
- 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정
- 불확실성과 설명
학생은 무엇을 완성하나요?학생은 자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물 형태로 작업을 남깁니다.
우리 아이에게 맞을까요?
물리, 항공우주, 천문, 공학, 계산과학에 관심 있는 학생에게 잘 맞습니다.
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다.
자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다.
계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
무엇을 배우나요?
- 물리 현상을 계산으로 나타내기: 연령에 맞는 쉬운 말로 설명합니다.
- 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정: 안내된 분석이나 제작 활동에 적용합니다.
- 불확실성과 설명: 근거를 비교하고 가정과 한계를 확인합니다.
- 자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물 형태의 결과물을 만들고 학생 본인의 역할을 설명합니다.
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1로버 움직이기
- 2센서로 알아채게 하기
- 3손대지 않고 통과하기
- 4미션 수행하고 기록하기
의미 있는 근거는 무엇인가요?
자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
훗날 대학 지원에 쓸 활동을 미리 꾸미지 않습니다. 학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다.
같은 방법으로 다시 확인할 수 있는 가상 실험, 변수 실험, 결과가 얼마나 흔들릴 수 있는지 분석, 물리 설명, 예상 행동과의 비교가 근거가 될 수 있습니다.
대학 이름, 과정명과 프로젝트 출처만으로는 입시 근거가 되지 않습니다. 학생이 이해한 내용과 직접 한 일을 설명해야 하며, 어떤 과정도 합격을 보장하지 않습니다.
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정이 유아·초등 저학년 학생에게 맞나요?
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정은 유아-초2 학생을 위한 수업입니다. 물리 현상을 계산으로 나타내기, 컴퓨터 가상 실험과 실제 측정에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물입니다. 수강만으로 합격, 수상, 점수를 보장하지 않습니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
코딩 경험이 없어도 시작할 수 있습니다. 자기 선택을 말하고 도움을 요청할 준비가 필요합니다. 계정이나 기기 설정은 보호자가 도울 수 있습니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 자기 말로 설명할 수 있는 연령 맞춤 결과물입니다. 선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기에서 대학 연구를 이해한 과정을 지원서에 어떻게 설명하나요?
훗날 대학 지원에 쓸 활동을 미리 꾸미지 않습니다. 학생이 스스로 질문하고, 만들고, 고친 과정을 자기 말로 설명하는 학업 기초를 기릅니다. 같은 방법으로 다시 확인할 수 있는 가상 실험, 변수 실험, 결과가 얼마나 흔들릴 수 있는지 분석, 물리 설명, 예상 행동과의 비교가 근거가 될 수 있습니다. 대학 이름이나 과정명만으로 합격을 보장하지 않습니다.
화성 탐사차 임무 계획하고 움직이기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
코딩을 왜 배워야 하는지 아이를 설득하기 어려워 걱정했는데, 친구들과 함께라 즐겁게 수업을 다녀오는 것 같아요.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.