대학 지원 연구 근거 · 이해와 독립적 기여 · 서울 강남·온라인
프로젝트 과정학생이 만든 결과물과 기록이 남는 과정입니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기
고등 9-12학년: 밝기 대비와 눈의 민감도, 이미지의 주파수와 필터, 시간에 따른 색온도·대비 곡선...
이 과정의 출처표시된 대학과 연구실 이름은 공개 프로젝트나 자료를 만든 곳을 알려 줍니다. 수업은 CIT가 독립적으로 설계했으며 해당 기관의 공식 수업이나 제휴·보증 과정이 아닙니다.
- Carnegie Mellon University공개 연구 참고
- Stanford University공개 연구 참고
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정이 고등 9-12학년 학생에게 맞나요?
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정은 고등 9-12학년 학생을 위한 수업입니다. 밝기 대비와 눈의 민감도, 이미지의 주파수와 필터에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 장면 대비 비교표와 대비 민감도 곡선 그래프, 이미지 크기 그래프와 필터 선택 규칙, 파라미터 커브 스펙 1차본입니다.
Carnegie Mellon·Stanford 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
밝기 대비(마이컬슨 대비)로 장면을 비교하고 네 지점을 계산해 눈이 가장 잘 알아보는 무늬 굵기를 보여 주는 곡선(대비 민감도 곡선)을 그립니다.
공포 같은 감정이 이 곡선을 옮기는 모습은 표정이나 목소리를 재지 않고 시뮬레이션으로 확인하며 2차원 푸리에 크기 그래프로 흐림·윤곽 필터가 남기는 성분을 살펴봅니다.
마지막에는 색온도·대비·장면 속도를 시간축 곡선으로 그리고 구간마다 의도한 감정 변화를 적은 설계 문서(파라미터 커브 스펙)를 씁니다.
그다음 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
선생님께서 설명도 정말 잘 해 주시고 재미있었다고 좋아했어요. 저희도 아주 기쁩니다.
- 대상 연령
- 고등 9-12학년
- 관심 과목
- 공학·로보틱스, 수학·통계, 예술·미디어·디자인같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 학습실 제공목표, 결과물과 후속 활동이 있는 학습실을 제공합니다. 튜터가 수업 전에 보조 자료를 다시 확인합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다.
이 과정이 읽는 자료를 만든 곳은 Carnegie Mellon University, Stanford University입니다.
대학명은 자료의 출처일 뿐 소속이나 후원을 뜻하지 않습니다.
- Carnegie Mellon University공개 연구 참고
- Stanford University공개 연구 참고
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
밝기 대비와 눈의 민감도, 이미지의 주파수와 필터 같은 주제를 보며 자꾸 '왜?'라는 질문이 생긴다면 감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정이 잘 맞습니다.
근거로 질문을 확인한 뒤 자기만의 확장 프로젝트를 만들고 설명합니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 밝기 대비와 눈의 민감도
- 이미지의 주파수와 필터
- 시간에 따른 색온도·대비 곡선
학생은 무엇을 완성하나요?장면 대비 비교표와 대비 민감도 곡선 그래프, 이미지 크기 그래프와 필터 선택 규칙, 파라미터 커브 스펙 1차본
우리 아이에게 맞을까요?
로봇, 기계·전기 공학, 제품 설계, 자율 시스템에 관심 있는 학생에게 잘 맞습니다.
필요한 수학·과학·코딩 수준은 짧은 상담과 예제로 확인합니다.
처음 시작하는 학생은 안내된 작은 예제로 시작합니다.
출처, 방법, 한계를 자기 말로 설명할 준비가 필요합니다.
무엇을 배우나요?
- 밝기 값으로 마이컬슨 대비를 계산해 장면을 비교하고 감정 좌표에 줄 효과를 가설로 세웁니다.
- 대비 민감도 곡선을 그려 자막 크기·무늬 굵기 같은 화면 설계 결정에 연결합니다.
- 푸리에 크기 그래프로 흐림 필터는 저역통과, 윤곽 필터는 고역통과임을 확인합니다.
- 시간축 위 곡선의 구간마다 의도한 감정 좌표 이동을 주석으로 단 스펙을 작성합니다.
- Carnegie Mellon University공개 연구 참고
- Stanford University공개 연구 참고
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1지각의 수학 랩
대비 계산, 대비 민감도 곡선, 푸리에 크기 그래프와 필터 실험을 거쳐 감정 장면의 파라미터 곡선을 설계합니다.
의미 있는 근거는 무엇인가요?
장면 대비 비교표와 대비 민감도 곡선 그래프, 이미지 크기 그래프와 필터 선택 규칙, 파라미터 커브 스펙 1차본.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
Carnegie Mellon·Stanford 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
학생이 이해한 연구 질문, 직접 설계한 기능과 조작 화면, 정상·실패 시험, 측정 결과에 따른 수정이 근거가 될 수 있습니다.
LLM을 연결했다면 사용 자료·권한·사람 승인 경계를 직접 시험해야 합니다.
여기 적힌 이름은 이 과정이 출발점으로 삼은 공개 프로젝트를 누가 만들었는지 알려 줍니다. 입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
어떤 자료를 검토했나요?
- Carnegie Mellon · Entertainment Technology Center
- Stanford d.school (디자인 사이클)
- Hugging Face (공개 모델·데이터셋)
카탈로그 검토일: 2026-09-30
- Carnegie Mellon University공개 연구 참고
- Stanford University공개 연구 참고
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정이 고등 9-12학년 학생에게 맞나요?
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정은 고등 9-12학년 학생을 위한 수업입니다.
밝기 대비와 눈의 민감도, 이미지의 주파수와 필터에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 장면 대비 비교표와 대비 민감도 곡선 그래프, 이미지 크기 그래프와 필터 선택 규칙, 파라미터 커브 스펙 1차본입니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
필요한 수학·과학·코딩 수준은 짧은 상담과 예제로 확인합니다. 처음 시작하는 학생은 안내된 작은 예제로 시작합니다. 출처, 방법, 한계를 자기 말로 설명할 준비가 필요합니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 장면 대비 비교표와 대비 민감도 곡선 그래프, 이미지 크기 그래프와 필터 선택 규칙, 파라미터 커브 스펙 1차본입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기에서 대학 연구를 이해한 과정을 지원서에 어떻게 설명하나요?
Carnegie Mellon·Stanford 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
학생이 이해한 연구 질문, 직접 설계한 기능과 조작 화면, 정상·실패 시험, 측정 결과에 따른 수정이 근거가 될 수 있습니다.
LLM을 연결했다면 사용 자료·권한·사람 승인 경계를 직접 시험해야 합니다.
감정 반응을 수학과 실험으로 측정하기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
선생님께서 늘 세심하고 사려 깊게 배려해 주셔서 믿고 맡기게 됩니다.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.