대학 지원 연구 근거 · 이해와 독립적 기여 · 서울 강남·온라인
프로젝트 과정학생이 만든 결과물과 기록이 남는 과정입니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기
중등 6-8학년: 감정을 두 숫자로 나타내는 좌표, 한 가지만 바꾼 A/B 화면, 색·속도·소리가...
이 과정의 출처표시된 대학과 연구실 이름은 공개 프로젝트나 자료를 만든 곳을 알려 줍니다. 수업은 CIT가 독립적으로 설계했으며 해당 기관의 공식 수업이나 제휴·보증 과정이 아닙니다.
- Stanford University공개 연구 참고
- MIT공개 연구 참고
- 상담과 레벨 확인 무료
- 압구정 교실 또는 온라인
- 개별 수업 또는 소규모 그룹
- 학원 등록번호 11882호
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정이 중등 6-8학년 학생에게 맞나요?
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정은 중등 6-8학년 학생을 위한 수업입니다. 감정을 두 숫자로 나타내는 좌표, 한 가지만 바꾼 A/B 화면에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다. 수업 결과물은 감정 단어 30개 좌표 배치도와 매핑 표, A/B 느낌 테스트 결과표(평균·거리), 전·후 비교가 보이는 GitHub 저장소입니다.
Stanford·MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
감정을 좋음·싫음(정서가)과 활발함·차분함(각성도) 두 숫자로 적는 좌표를 익혀 감정 단어 30개를 배치하고 색·속도·크기·소리가 기분을 어느 쪽으로 옮기는지 표로 정리합니다.
그다음 한 가지만 다른 A/B 화면을 만들어 친구들이 직접 찍은 좌표만 모으고 평균이 목표 좌표에서 얼마나 떨어졌는지 계산합니다.
거리가 더 가까운 버전을 골라 한 번 더 고치고 바꾼 이유와 전·후 모습을 GitHub 저장소에 남깁니다.
그다음 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
Google 로그인이 필요하며 기존 계정 권한에 따라 접근할 수 있습니다.
선생님께서 설명도 정말 잘 해 주시고 재미있었다고 좋아했어요. 저희도 아주 기쁩니다.
- 대상 연령
- 중등 6-8학년
- 관심 과목
- 공학·로보틱스, 예술·미디어·디자인같은 과목 보기
- 과정 유형
- 정규·프로젝트 과정
- 수업 방식
- 온라인 또는 압구정 오프라인 · 개별 또는 소규모 그룹
- 수업 언어
- 한국어 기본, 영어 자료 지원
- 교육과정 상태
- 학습실 제공목표, 결과물과 후속 활동이 있는 학습실을 제공합니다. 튜터가 수업 전에 보조 자료를 다시 확인합니다.
공개 연구를 읽고 학생 고유의 프로젝트로
학생은 주제에 맞는 공개 자료를 읽고 아이디어를 재현한 뒤 자기 질문, 기능이나 실험을 더합니다.
이 과정이 읽는 자료를 만든 곳은 Stanford University, MIT입니다. 대학명은 자료의 출처일 뿐 소속이나 후원을 뜻하지 않습니다.
- Stanford University공개 연구 참고
- MIT공개 연구 참고
아이에게 어떻게 설명하면 좋을까요?
감정을 두 숫자로 나타내는 좌표, 한 가지만 바꾼 A/B 화면 같은 주제를 보며 자꾸 '왜?'라는 질문이 생긴다면 감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정이 잘 맞습니다.
근거로 질문을 확인한 뒤 자기만의 확장 프로젝트를 만들고 설명합니다.
어떤 관심을 보이는 학생에게 맞나요?
- 감정을 두 숫자로 나타내는 좌표
- 한 가지만 바꾼 A/B 화면
- 색·속도·소리가 옮기는 기분
학생은 무엇을 완성하나요?감정 단어 30개 좌표 배치도와 매핑 표, A/B 느낌 테스트 결과표(평균·거리), 전·후 비교가 보이는 GitHub 저장소
우리 아이에게 맞을까요?
로봇, 기계·전기 공학, 제품 설계, 자율 시스템에 관심 있는 학생에게 잘 맞습니다.
입문자는 안내 템플릿을 사용할 수 있습니다.
비율, 표, 간단한 그래프에 익숙하면 도움이 됩니다.
피드백을 받고 작업을 수정할 준비가 필요합니다.
무엇을 배우나요?
- 감정을 정서가·각성도 두 숫자로 적고 비슷한 감정 단어의 위치 차이를 비교합니다.
- 색·속도·크기·소리 같은 요소가 기분을 옮기는 방향을 관찰해 요소별 이동 표(매핑 표)를 만듭니다.
- 한 가지만 다른 A/B 두 버전을 설계하고 평균 좌표와 목표 좌표의 거리를 계산합니다.
- 데이터를 근거로 버전을 골라 고치고 바꾼 이유를 쉬운 말로 기록합니다.
- Stanford University공개 연구 참고
- MIT공개 연구 참고
수업은 어떤 순서로 진행되나요?
- 1감정 좌표 정밀하게 쓰기
두 숫자 좌표에 감정 단어 30개를 놓고 영상 장면이 노리는 목표 좌표를 근거가 되는 설계 요소와 함께 추정합니다.
- 2A/B 느낌 테스트
한 가지만 다른 두 버전을 친구들에게 보여 평균 좌표와 거리를 구하고 가까운 쪽을 골라 고칩니다.
의미 있는 근거는 무엇인가요?
감정 단어 30개 좌표 배치도와 매핑 표, A/B 느낌 테스트 결과표(평균·거리), 전·후 비교가 보이는 GitHub 저장소.
입학사정관이 이 작업에서 확인할 수 있어야 할 것
Stanford·MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
학생이 이해한 연구 질문, 직접 설계한 기능과 조작 화면, 정상·실패 시험, 측정 결과에 따른 수정이 근거가 될 수 있습니다.
LLM을 연결했다면 사용 자료·권한·사람 승인 경계를 직접 시험해야 합니다.
여기 적힌 이름은 이 과정이 출발점으로 삼은 공개 프로젝트를 누가 만들었는지 알려 줍니다. 입학사정관이 보는 근거는 학생이 이해한 내용과 직접 한 일입니다.
어떤 자료를 검토했나요?
- Stanford d.school (디자인 사이클)
- MIT Media Lab · Lifelong Kindergarten (구성주의 학습)
- AI4K12 · Grade Band Progression Charts
카탈로그 검토일: 2026-09-30
- Stanford University공개 연구 참고
- MIT공개 연구 참고
학부모가 검색하고 상담 전에 묻는 질문
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정이 중등 6-8학년 학생에게 맞나요?
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정은 중등 6-8학년 학생을 위한 수업입니다.
감정을 두 숫자로 나타내는 좌표, 한 가지만 바꾼 A/B 화면에 관심 있는 학생에게 잘 맞으며 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업이나 소규모 그룹 수업으로 진행할 수 있습니다.
수업 결과물은 감정 단어 30개 좌표 배치도와 매핑 표, A/B 느낌 테스트 결과표(평균·거리), 전·후 비교가 보이는 GitHub 저장소입니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정은 온라인·압구정 오프라인 및 개별·소규모 그룹 수업이 가능한가요?
네. 온라인 또는 서울 강남구 압구정 오프라인에서 개별 수업과 소규모 그룹 수업을 운영합니다. 준비도 상담에서 과정별 가능한 방식과 시작점을 확인합니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 과정을 시작하려면 미리 배운 내용이나 코딩 경험이 필요한가요?
입문자는 안내 템플릿을 사용할 수 있습니다. 비율, 표, 간단한 그래프에 익숙하면 도움이 됩니다. 피드백을 받고 작업을 수정할 준비가 필요합니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기에서 아이는 무엇을 만들거나 연습하나요?
핵심 결과물은 감정 단어 30개 좌표 배치도와 매핑 표, A/B 느낌 테스트 결과표(평균·거리), 전·후 비교가 보이는 GitHub 저장소입니다.
선택한 이유, 시험한 결과, 받은 의견, 한계도 연령에 맞는 말로 함께 기록합니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기에서 대학 연구를 이해한 과정을 지원서에 어떻게 설명하나요?
Stanford·MIT 연구팀이 공개한 연구를 참고해 수업을 만들었습니다.
학생은 연구팀이 무엇을 왜 묻고 어떤 방법으로 확인하는지 이해한 뒤, 새 질문을 세우거나 기능·모형·화면·해법을 직접 설계하고 시험해 자기 프로젝트로 만듭니다.
지원서나 면접에서는 출처 연구와 자기가 한 일, 결과·실패·수정·한계를 구분해 설명합니다.
학생이 이해한 연구 질문, 직접 설계한 기능과 조작 화면, 정상·실패 시험, 측정 결과에 따른 수정이 근거가 될 수 있습니다.
LLM을 연결했다면 사용 자료·권한·사람 승인 경계를 직접 시험해야 합니다.
감정을 두 축으로 나타내고 화면 A/B 비교하기 수업 횟수와 수강료는 어떻게 확인하나요?
학생의 현재 준비도, 목표, 수업 장소, 수업 인원과 운영 가능 시간을 확인한 뒤 과정 계획을 제안합니다. 상담과 레벨 확인은 무료이며 등록 전에 수강료를 안내합니다.
언제 시작하는 것이 좋을까요?
정해진 개강 월은 없습니다. 학생의 학기 일정과 현재 준비도, 가능한 시간을 확인한 뒤 어느 지점부터 시작할지 알려 드립니다.
선생님께서 늘 세심하고 사려 깊게 배려해 주셔서 믿고 맡기게 됩니다.
준비도를 확인한 뒤 과정을 선택하세요
CIT가 연령, 관심 과목, 현재 준비도에 따라 가까운 과정과 비교해 드립니다.