STEM·STEAM 교육이라고 하면 수학·과학을 잘하는 소수 학생을 위한 교육으로 여기기 쉽습니다. 유아 STEM 교육을 연구하는 기관이 정리한 자료로 이 오해를 먼저 살펴보고 AI 시대의 코딩 학습은 아래 자주 묻는 질문에서 다룹니다.
STEM/STEAM 교육은 영재 학생만을 위한 것인가요?
그렇지 않습니다. 미국 노스캐롤라이나대학교 채플힐 FPG 아동발달연구소의 STEMIE 센터는 2019년 유아 STEM 전문가 29명에게 현장에서 자주 만나는 오해를 묻고 관련 연구를 찾아 하나씩 바로잡은 안내서 「A Guide to Addressing STEM Myths」를 펴냈습니다. 이 안내서가 첫 번째로 다루는 오해가 「STEM은 나이가 많은 학생이나 영재를 위한 것이고 어린아이에게는 너무 어렵다」는 믿음입니다.
같은 안내서는 STEM 학습에는 돈이 많이 든다는 생각, 공학은 어린아이가 이해하기에 너무 전문적이라는 생각, 아이는 놀이나 학습에서 어른의 도움이 필요 없다는 생각도 오해로 꼽습니다. STEMIE 센터는 장애가 있는 아이와 없는 아이 모두의 유아기 STEM 학습을 돕는 것을 목표로 삼고 있습니다.
집에서 해 볼 수 있는 것
- 아이가 궁금해하는 것을 작은 질문으로 바꿔 함께 알아보기 (예: 얼음은 어디에 두면 더 빨리 녹을까?)
- 블록·종이·재활용품으로 무언가를 만들어 보고 쓰러지거나 움직이지 않으면 왜 그런지 이야기하기
- 놀이하는 동안 ‘왜 그렇게 됐을까?’ 하고 어른이 질문을 건네기
- STEM 분야에서 일하는 여러 사람의 이야기를 함께 찾아보기
자주 묻는 질문 (FAQ)
STEM/STEAM 교육의 오해와 진실을 두고 가장 많이 궁금해하는 질문을 정리했습니다.
AI가 코드를 대신 써 주는 일은 늘었지만 그 코드가 맞는지 읽고 시험하고 고치는 일은 여전히 사람이 맡습니다. 코딩을 배우며 익히는 문제 쪼개기, 규칙 찾기, 절차 세우기는 AI가 내놓은 결과를 따져 보는 데도 그대로 쓰입니다. Scratch 같은 블록 코딩으로 시작해 텍스트 코딩과 AI 도구로 넓혀 가면 됩니다.